《让心灵洒满阳光》读后感(精选多篇)

第一篇：让心灵洒满阳光读后感

《让心灵洒满阳光》读后感

这是回忆、是幸福、是希望！在这本书里我看到了陈建仁老师的坚持，看到了师生间的感动，看到了父母对孩子的期望。陈老师没有刻意标榜自己的成功，只是单纯地工作，单纯地爱着学生，然后将一批又一批学生送入高校，实实在在，但是幸福就是这么悄然而至。

一开始，陈老师在自序中回忆了童年的时光。从六岁就开始帮家里做农活，要知道在现在的社会六岁还是可以无忧无虑、尽情玩耍的年龄，陈老师却要帮家里放牛、施肥、捡柴等，即使辛苦，却感到了无比的幸福快乐，他说“不管童年生活是苦是甜，是悲是喜，是简是杂，那都是人生的一大资本、成年的一大财富、老年的一大乐源。回忆童年我留恋，我欣慰，我更欣慰！许多童年的玩趣，变成了人生的哲理，踏踏实实地干，永远不知苦滋味，其乐无穷，受益无限！”，也就是这样的生活成就了现在坚强乐观、积极向上的陈建仁老师。

日子就这么平淡且幸福地过着，直到陈老师第一次向家人表达自己的渴望，大声地宣告说“我要去上学！谁也不能拦着我！”，陈老师的坚持，感动了大家，即使家里没有条件供陈老师完成学业亲戚们也纷纷劝陈父“天无绝人之路，先让他读吧，学费不够可以先借，办法总是会有的”。在众难之下，陈老师踏上了求学之路，他的人生也从此发生了变化。热爱知识的陈老师珍惜在学校里的学习的机会，几年以后，陈老师考上了永嘉中学，成为村里考上县城高中的榜样人物，毕业之后被分配到了山区学校——四川中学，并担任初三物理老师。

刚成为人民教师的陈老师，马上就表现出了他的与众不同。与学生毫无隔阂地打成一片，与学生比赛，一起学习，甚至还一起玩耍。在当时思想守旧的年代，陈老师的这种作风被校长批评为不成体统，没有规矩。但事实却是陈老师所教班级的学生在第二年会考成绩取得辉煌成绩，物理科综合成绩还获得全县第二名。但是校长却在会议上说这样的成绩可能是巧合使然，请初三的老师不要骄傲。这彻底刺激到了陈老师，不服输的性格使得陈老师下定决心：非要干出成绩来！陈老师对学生更加关怀并得到的回报，他的学生陈云乾达到温州中学的分数，居全县第三名，物理成绩排全县第二名；另有两位学生物理满分，总成绩全县六位的好成绩。这也使得陈老师更加热爱教师这个职业。

第二年陈老师申请做班主任，却被校长拒绝。四年后，在学校其他老师纷纷建议下校长终于答应让陈老师做班主任。这得来不易的机会，陈老师倍加珍惜，甚至倾注了无限的情感，并暗下决心要把这个班级打造成全县最优秀的班集体。陈老师关注每一个孩子，常常会叫几个学生一起到溪边散步谈心，理解学生的近况。如果班级里有遇到困难的学生，陈老师会在了解情况后给予帮助和支柱。也正是因为这样，即使毕业了学生对陈老师也总是有表达不完感激。二十多年过去了，陈老师将自己的所得汇成了一本书——《让心灵洒满阳光》，里面记载了自己从学生那得到的幸福，也记载了学生对陈老师满满的感恩之心。

陈老师告诉了我们，每一个学生都是“天才”，我们要善于发现他们身上的闪光点。即使是让我们头疼的“后进生”，他们捣蛋的行为背后掩盖着内心的脆弱，他们是及其敏感的，因此需要我们给予更多的关怀，打开心扉之后的他们往往都能表现出脱胎换骨般“天才“的一面，他们交到了新的朋友，得到了老师家长的肯定，对未来也更加充满希望。陈老师在书中就向我们展示了好几个例子，而这些学生都对陈老师用言语、用行动表达了无尽的感激之情。

看完这本书后，内心的复杂难以言喻。对陈老师的敬佩是真心实意的，但我也许永远无法做到像陈老师这样将自己的整颗心都奉献给学生，“给我一个班级，我就心满意足了！”这是陈老师的内心真实写照，他在书中写到“自从校长同意我担任班主任的那天开始，我自感是天底下最幸福地人，我将把我的整个心灵都献给我最可爱的学生，至死不渝”。那我呢？我对我的学生是怎样的感情？我爱我的学生，这是毋庸置疑的，为他们操心，看到他们上课不认真就会生气，考试成绩好就会高兴，但却无法达到陈老师对学生的爱。

陈老师认为对学生的爱应从包容开始。

包容缺点，放大优点。有位哲人说过：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。作为老师，我们在赏识学生的优点的同时需要包容学生的缺点，如果我们一味的批评会使学生变得逆反。

还有一个寓意深刻的故事，从前有个渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润，渔夫爱不释手。但美中不足的是，珍珠上面有个小黑点。渔夫想，如果能把小黑点去掉，珍珠完美无瑕，就会成为无价之宝。于是他开始耐心的剥剔黑点。可是去掉一层，黑点依然存在；再去掉一层，黑点还是存在；再去掉一层……最后终于去掉了，不过令人惋惜的是，这颗硕大的珍珠也已不复存在。这也告诉我们，学生或多或少都是存在这样那样的黑点，我们教师为何苦苦追求着学生那种“白璧无瑕”的完美境界。殊不知，最精华的部分，其实掩盖在内。

包容是感化和尊重，而不是纵容。包容不是纵然，不是无原则的放任自由，它是一种默默等待。老师应用包容的方式去教育犯错的学生，当学生意识到自己的错误的时候，老师的尊重和包容往往比呵斥、讽刺更能感化学生，让学生幡然醒悟。因为，唤醒心灵的，从来不是鞭笞，而是爱。多一分包容，少一分责备。

要包容的下那些特别的学生。“特别”的学生指的是学习后进(更多请关注wWw.)生、行为极端生。这类学生往往让人头疼，家长急，老师也急。但是我们要思考，为什么他们会有这样那样的行为？书中记载了一位教育家的话“孩子的反叛，往往应为教育者批评太多，而教育本质上是一种状态，一个教育者达到了一种较好的状态之后，随意说说，就是最好的教育。”

包容个体，更要包容整个集体。告诉我们和谐的师生关系在教育教学中的作用是不言而喻。书中也通过拔河案例告诉我们，班级因为一个学生的问题导致拔河比赛惨败，但是陈老师却在会议总结上先进行了自我批评，并请大家原谅该同学锋，大家不是埋怨的时候，而是该吸取教训继续，重振旗鼓。最后比赛不仅赢了，还打破了学校的历史记录。作为老师，要有一双慧眼，能洞察一切是非，有一颗理解包容的心，理智客观的批评学生，正确对待学生所出现的问题，及时为他们排忧解难，引导学生走出低谷。

包容学生，更要包容学生的家长。现在有许多家长对孩子过度溺爱，放弃无所谓的说理，用行动赢得信任。案例中勇同学被奶奶过度宠溺，成绩一落千丈，陈老师告诉奶奶勇的情况时，奶奶总是会为勇找各种借口开脱，爷爷有心管教奶奶却百般阻挠，最后爷爷告诉陈老师勇怕他的父亲，所以陈老师用把勇的表现情况告诉他的父亲为条件和勇定下约定，但是勇一次又一次的违约犯错，又一次又一次的请求陈老师原谅给予改错的机会，最后终于陈老师忍无可忍的时候，勇说一定会改正，请给最后一次的机会。勇真的发生了根本性的变化，在班级活动中表现非常突出，勇的父母很是欣慰。包容、真诚的帮助是征服家长的最好法宝 ……此处隐藏6839个字……保，因宋朝有不杀士大夫的惯例，苏轼才得以保命。被贬黄州，时任团练副使，有名无实，诗人的梦想已成为泡影。我们以为他会从此沉沦下去。但他凭着顽强的意志，旷达的心胸，以及对生活永不放弃的态度，使他走进了心灵的阳光，作出了不朽的名篇：《赤壁赋》。 一个人，只要对生活不放弃，就会走进心灵的阳光。

陈景润，这个驰名中外的大数学家凭着坚强的毅力终于证明了“歌德巴赫猜想”，摘取了数学皇冠上的明珠。陈景润生于30年代，动荡的年代，缺失的亲情，使他变得软弱、孤独。正是因为孤独，使他爱上了数学。当他证明“歌德巴赫猜想”时，恶意的误会飞入他的眼帘，无知

的嘲讽钻进了他的耳道。他不屑一顾，他未予理睬。他无法统计他失败了多少次，他毫不气馁。他总结失败的教训。把失败接起来、焊上去。做登山用的尼龙绳子和梯子，吃一堑，长一智。失败一次，前进一步，失败是成功之母，失败由成功堆垒而成。爬啊，爬啊！恶意的诽谤，恶意的污蔑像变天的乌云和九级狂风。然而热情的支持为他拔开云雾；爱护的阳光又温暖了他，支持的阳光为他拔开云雾。数字、符号、引理公式??积在楼板上，有三尺深，忽化为膝下群山，雪莲万千，他终于登上了攀登顶峰的必由之路，登上了（1+2）的台阶。 一个人只要认清目标，最终会拔开云雾，走进阳光。

中国，这个如今的大国几十年前是那么动乱，然而，中国共产党来了。在中国共产党的领导下，中国人民起身反抗，终于建立了中华人民共和国，建立了属于人民自己的政权。此时的中国，已走进阳光，向强国之列发展。 一个国家，有了最正确的领导，无论有多大的困难阻挡，最终走向阳光之路。 一个人、一个社会、一个国家，只要有了目标并艰苦，最终会走进阳光，蓬勃发展的。 0817班钟莹莹 爱如阳光，亦可充满天地，走进阳光，感受人间真爱。

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”孤灯夜下，一位衣衫破旧年迈沧桑的老妇人坐在床前左手拿针，右手引线。迷离的双眼，眨了又眨，揉了又揉最后终于插上针孔。此时的她高兴地帮自己亲爱的儿子缝着衣服却忘却眼角因揉搓的疼痛。密密的针线不知缝进多少的爱怜。儿子穿在身上的衣服可以抵御多少的寒风冷雨如阳光普照永远不觉寒冷。 母爱如阳光，走进孟郊之母对其的真爱中如同沐浴在阳光下。

“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”李白留恋于桃花潭边，徘徊着，徘徊着不舍得乘船离去。但他并没有止步，一跃而上跳到小船拿起沉重的船桨准备摇曳，突然听到熟悉的笛声，这笛声永远那么积极向上，那么悠扬动听，定眼望去不禁哗然大笑，知己的情谊是永远难忘的啊！小小的桃花潭怎能载动那万千的真情。汪伦与李白是莫逆之交，那深深的情意如阳光一般，永远温暖着彼此的心灵。 友爱如阳光，走进李白与汪伦的真情中如同沐浴在阳光之下。

“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”李商隐饱含深情，因为有爱才有了千古绝句，因为真情在，所以才为人称颂。对远方妻子深深的思念藏于心中。知道相见不易却无法停止想像离别更是难舍难分，爱压倒一切东风显得无力。花也将消失殆尽，那爱情无比忠贞执著如春蚕和蜡炬这一份忠贞的爱情不灭，永留的眷恋不老。那种爱的执著、爱的忠贞，爱的至死不渝，世间真情唯有爱最坚贞。 情爱如阳光，走进李商隐对妻子的爱恋中如同沐浴在阳光下。

阳光如母爱撒遍人间；

阳光如友爱撒遍天地；

阳光如情爱撒遍天涯海角；爱如阳光，阳光如爱，充满天地，撒满人间，走进阳光，感受人间真爱。 0817班谢晓盼

如果小草为自己没有树的伟岸而痛苦不已，那么世界上就不会有草原辽阔无边的壮美；如果流水为前方只剩断崖残壁而痛苦不已，那么世界上就不会有瀑布一泻千里的磅礴； 如果人们为生命中的挫折失意而放大痛苦，那么世界上就不会有快乐希望、成功和幸福。如果人们只悲叹夜晚的黑暗，将永远迎接不了黎明的曙光。

挫折是生命旅程的必经路，痛苦是内心世界的一粒沙。犹如乌云遮住太阳，而太阳终究会放射出它的光芒。

挫折、失败只是暂时的，犹如天气有晴、有阴。没有阴天的衬托，哪能显得晴天的珍贵。同样，有了挫折，失败，我们越渴望成功。

挫折就如河的南岸，时常阴暗，而成功就在挫折的彼岸，阳光普照，我们终究该如何平稳滑行到彼岸。那就要我们有摆脱阴暗，走进阳光的勇气。 走进阳光是一种洒脱，是一种“不以物喜，不以己悲”的洒脱，这是范仲淹的精神境界，而李白更以“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的警句激励我们要学会洒脱，洒脱就是不为挫折所压倒，以昂扬的精神去迎接。 走进阳光是一种超然物外的旷达境界。黑暗腐朽的官场容纳不下陶渊明。而陶渊明更不愿在这片暗无天日的小方块下生活，他渴望阳光的沐浴，比起那繁华富贵的小城市，他的小草庐是不足为道的。然而，在这却有比在京城、比在官场更令人心舒，更令人温暖的感觉，挫折不也正是如此吗？犹如黑暗的官场，如果没有那欺污蒙骗的官场，陶渊明又何以选择恬淡悠然的野外。而如果没有挫折的降临又怎会有成功的诞生。 走进阳光是一种慧眼识珠的睿智，挫折犹如茫然天空下一片烟雾遮蔽了我们发现美的眼睛，而烟雾笼罩下是泰山的雄奇，庐山的瑰丽。也许挫折是一段布满荆棘的小路，而前面便是我们终日寻求的康庄大道。 走进阳光是一种洒脱，一种境界，一种睿智，让我们走出昏暗、潮湿的小屋，去沐浴那阳光的温暖吧！让我们蒸发掉身上所有的晦气，去迎接新年的好运吧！ 0717班刘丹丹

与阳光共舞，同光明为伴，让我们全身心地投入阳光的怀抱中，捕获那怡人的温暖。 走进阳光，体味师恩的温暖。

烈日炎炎，我们在阳光的炙烤下磨炼钢铁意志，唇焦舌燥，恩师为我们送来一杯冰茶。与太阳亲密接触，让我们与老师架起了通往彼此心灵的桥梁。走进阳光，恩师的关爱溢满了我们心中。 走进阳光，体验父母的温暖。

随着时间的推移，学业越来越重，似乎泰山般压在我们稚嫩的肩上，让我们竟无喘息之力。父母看在眼里，急在心上。他们所能做的，只是耐心地听着我们的怨言与苦闷，然后为我们送上一杯刚沏好的奶茶。暖暖香香的奶茶，倾刻间溶化了我们内心的冰冷与酸楚。奶茶如阳光般溶进腹中，温暖了那颗冰冻的心。走进阳光，父母的爱怜充斥着我们的心扉。 走进阳光，体察人情的温暖。

放假了，汽车站里塞满了背着大包小包的学生，归心似箭，谁都想马上飞回父母身边，享受天伦之乐，但在这种内心的驱使下，你看不到拥挤的抢夺公共汽车的场面。大家依然井然有序地排着队，静静地等侯着。虽然天气寒冷，但依旧有阳光。轻盈的阳光静静地泻在每个人脸上，映着甜美的笑容，显得异常艳丽。走进阳光，人情的谦和涤着我们的内心世界。 走进阳光，温暖四溢。恩师的关爱，父母的谅解，人们的谦让??无不令人如沐春光。 阳光地带，自有阳光的明媚与温柔。走进阳光细细体味，你会捕捉到无尽的阳光般的温暖，所以请不要拒绝阳光，请不要逃避曙光。它不仅可以为我们指引前进的道路，还能丰富我们的感情，温暖我们的身心。

让我们与阳光一起泛舟前行，拒绝灰暗，扬起风帆，走向胜利的明天。