珍爱生命演讲稿 最后一片叶子

第一篇：珍爱生命演讲稿 最后一片叶子

朋友们:

读过美国著名作家欧·亨利小说《最后一片叶子》的人,想必还记得这句话:"当最后一片叶子落下时,生命就都结束了,我也得离开这个世界而去了.…酷爱生活的女画家约翰西,患了肺炎濒临大限时,"害怕在她轻轻抓着这个世界的手越来越乏力的时候,她会真的像一片轻轻的,纤弱的叶子那样,随深秋的寒风飘逝而去".初读这篇小说时,少年不识愁滋味,对主人公那仿佛病态的痴语我并不以为然,而正是在人类对绿色顶礼膜拜,绿色食品,绿色能源,绿色电脑,绿色冰箱,绿色建筑被人们广为崇尚的今天,重读小说《最后一片叶子》,才感悟到,这分明是一个寓言故事,约翰西的心语,分明是谷世之言,大籁希声.

就在欧·亨利自己的国家美利坚合众国的土地上,不是就有过深刻的历史教训吗著名总统罗斯福对梅花鹿可谓情有独钟,从这点小小的总统私人利益出发,他便下令对北利亚桑纳州一片茂密的大森林进行大规模扫荡,大批鹿的天敌----狮子,狼等食肉动物被捕杀殆尽.四千多只鹿于是生物爆炸一般,呈几何级数迅猛增长,十几万只伸特长脖子的可爱精灵们,吃光了树上的叶子,仿佛只在转眼问,著名的大森林就从地球上消失了,最后剩下的,只有凡头病鹿.鲁迅先生说过,悲剧是把美好的东西毁灭给人看.

在我省南部,有一个美丽的地方,她向来就被人们称为镶嵌在我们这个植物王国皇冠上的一颗绿宝石.她的美丽,当然是绿色赋予的.可是,就在这绿宝石之上,有8家红砖厂的大烟囱,不分昼夜地喷吐着氟化物和二氧化硫严重超标的浓烟,致使1262亩的天然橡胶林受害,三万零五百株橡胶树为之枯死,胶民们虽然怨气沸腾,却眼睁睁地奈何不了它,无独有偶,在同一纬度的广西某地,也上演过惊人相似的一幕,如果说那一幕还有点不同的话,就是红砖厂的废气除了使大面积胶林枯死外,还造成50多亩芒果只开花不结果,出现果荒.我们知道,天然橡胶是目前地球上极为少有的自然资源,仅生长在赤过附近,我们也知道,芒果是公认的"水果之王",那么何以会出现上面那样的情况呢----因为红泥巴变成砖块,只需要几天的时间,远比橡胶芒果来钱要快!

绿色是和平和生命的象征.在很小的时候,我的心便融进了一个绿色的海洋.穿了十凡年国防绿的我,在老山战区那片阳光充足,绿色位浓的亚热带丛林中,度过了人生位美好的一段年华.就是在那样一个空气,阳光,风雨充足的天然大氧吧里,我步入了而立之年.此生最难忘的,能维系裁生命的,大概就只有那特殊的一片绿色了.而事实上,那片我魂牵梦紫的土地至今还不富裕,一些地方生产力水平低下,社会发育程度不高,边民的农事,至今还离不开刀耕火种,纵火烧荒.我曾目赌过两个边民合伙买一盒火柴平分的事,开始想当然地以为他们太穷,买不起一盒囫囵的火柴,后来才发现,在他们的生活里,四季灶膛火不断,一根火柴烧一年,大树小树变成灰.我能给他们的,就是一个毫无用处的忠告:可别把咱的林子都烧光了呀.

我的一个同事的办公桌上,摆着个木制的水杯,是什么木呢红豆衫.昆明植物研究所的专家们,从世界珍稀植物红豆杉树皮里,提出了炖度达99.9%以上的抗癌新药紫杉醇,可没料到的是随后发生的事,竟会令这些专家们痛心疾首,老泪纵横,滇东北相当数量的红豆杉被人剥光了树皮,砍光了枝叶,连树根也被拔走.因为一个商业秘密被公开,1克紫杉醇在国际上可卖到1万美元,那些人还相信一个神话,红豆杉做成的水杯,容忍,甚至根雕可以防癌.

在’99昆明世博会期间,谈论这样沉重的话题,或许不大会时宜.知我者谓我心忧,不知我者谓我何求我们知道,当今世界性的十大环境问题,即气候变暖,臭氧层破坏,生物多样性减少,酸雨蔓延,森林锐减,土地荒漠化,大气污染等,这其中就有9项是因绿色植被遇破坏直接导致的.楼房越益越高,生活越来越好,绿色却越来越少,越来越远,有感于此,我曾写下过这样的诗句:烟囱长成了森林/钢筋和混凝土切断了视线/我的瞳孔里就再没有了绿色/那天空的湛蓝呢/那海水的碧绿呢/那河流的清亮呢/那空气的爽朗呢.

人类只有一个地球,我们对这个星球上的生态系统有着永远摆脱不究的依赖性,需要地球源源不断地提供植物和动物的食物,需要有足够厚度的大气层,来保护人类不受过高成过低气温,以及过量紫外线的伤害,需要地球提供足够量的水和氧气来维持生命的存在,而没有了绿色,这一切岂不成了无本之源,好比毛长在皮子上,没有了皮,毛又咋生根

绿色锐减,吞噬绿色的,正是人类自己,是人类发展模式中那种对自然资源的掠夺性,破坏性开采.人类对绿色的无尽索取仍在威胁着生态平衡,破坏着生态的结构.据(一个保守的数字)统计,全世界每年有2014万公顷森林横遭盲目砍伐,这是5700个昆明市的面积啊.这已经造成了全球性的"温室效应",与之相连,全世界每年有近5万个物种濒临灭绝,有近2700万公顷的农田蒙受沙漠化之灾,就连海底也日趋沙漠化,就不必再说那令我们痛心的去年在华夏大地发生长江,松嫩大灾了吧,也不必说我省的泥石流,山体滑坡了吧.如此盲目的行动如果得不到有效的制止和改变,势必爆发可怕的生态危机,而一旦它的爆发起出了人类控制的极限,其后果不堪想象.那时,我们都会明白,最后一片落叶将带走人类的命运,也决不是危言耸听.

我们欣喜地看到,可持续发展战略已经纳入了我目的政府行为,我国已颁布了10多部环境保护法,200多项环境标准,绿化财政,正威为人们的自觉意识,"天人合一".更是我们千年的愿望,我想我们应该叫响这样一个口号:绿色就是生产力!我省的金沙江等流域,炊坑代木兮,豆之河之干兮现象也已悄然消失.你可能问我,这一切还保不住你那最后一片叶子吗,那么,我要说的是,你还是去问问我们的《国歌》里,为什么至今还要唱"中华民族到了位危险的时候"这一句吧.诚然,正像我们的抗洪收灾能取得决定性胜利所昭示的那样,我们坚信,人类的本事能够挽狂澜于既倒,扶大厦之将倾,但是,常言说的好,人无远虑,必有近忧,居安思危,要防患于朱然.我们怎么能够等到头上见不到日月星辰,满目酸雨纷纷,脚下洪浪滔天,汪洋恣肆,人间无处不飞沙,等到"千山鸟飞绝,万径人踪灭"时,才悔不当初呢

聪明的作家欧·亨利是以其"欧·亨利式的结尾"著称于世的,那最后一片不凋的叶子,带来的是一个危亡病人的新生.我想,我们也会创造出另一个欧·享利式的结尾,迎来人类新生的.坐以待毙,从来就不是人类的选择,人类既已觉臣,就会在危机面前积极行动起来,把握历史机遇,化压力为动力,保卫绿色,保护我们共有的家圈.

面对现实,我们迎接挑战,展望未来,我们充满信心.

第二篇：最后一片叶子（环保演讲稿）

朋友们：

读过美国著名作家欧·亨利小说《最后一片叶子》的人，想必还记得这句话：“当最后一片叶子落下时，生命就都结束了，我也得离开这个世界而去了。…酷爱生活的女画家约翰西，患了肺炎濒临大限时，“害怕在她轻轻抓着这个世界的手越来 ……此处隐藏5089个字……：本单元的话题是“弹奏生命的乐章”。人生的旅途并非一帆风顺，，奋斗的过程可能孤寂艰难。但是，只要不畏艰难，始终坚定自己的信念，必定能够奏响人生的凯歌。

学习者分析：职专的学生太小，没有形成正确的人生观和价值观，抗挫折能力弱，遇到困难就退缩，有少许学生自残，对待生命很随意。

学习任务：

1、通过分析人物形象，让学生懂得珍爱生命、学会关怀（重点）

2、锻炼语言表达能力

教学方法：情境导入法、引领法、启发法、讨论法

教学课时：第二课时

教学过程：

一、导入

（在背景音乐的衬托下，一幅幅展现生命美丽的画在我们视野里跳动。）

同学们，你们知道刚才背景音乐是哪首歌吗？怒放的生命，老师也非常喜欢，我还想问同学们一个问题，看过这段视频，你有什么感受吗？无论在什么条件下，小花小草小树都能够顽强生存，让自己的生命得以怒放。 那么作为我们人类在面临生命的思索时会做出怎样的决断呢？就让我们继续赏析美国著名作家欧亨利的《最后一片叶子》（板书），从中一起寻找答案吧。

二、新课传授

（一）期盼生命——走进琼西

设置问题1、在这篇小说中，作者着重描写了主人公几天的生活，刻画了几主要个人物？（琼西和贝尔门）

2上一片叶子）

3、就是这片叶子让琼西获得新的生命，同样还是这片叶子却让贝尔门失去了人生中最唯一的东西，同学们说是什么？（宝贵的生命）

（点评：三个小题，环环相扣，点出课文主题）

4，琼西是一个贫穷的画家，穷也就罢了，但屋漏偏逢连阴雨，无情的肺炎此刻又缠上了她，她能否坚强起来战胜病魔，又能否冷静下来驱除内心的挣扎，那就让我们进入琼西4天的生活，亲身体会一下吧。请打开课本翻到65页。

设置两个问题：一是找四天的时间短语；二是划出四天中关于琼西的侧面描写、语言描写，心理描写，细节描写。

（点评：带着问题看课文，学习效果更好）

课文分析：

第一天：请四位同学角色朗读，请注意情感、语调的渲染。

请用简练的语言概括她的活动：数落叶，只想死；

第二天：老师范读

请同学回答，概括：第二天看到最后一片叶子，还是想死；

中间加入分析：从这两天的分析中我们感觉到病魔不仅痛击着她的肉体，更击垮了她的精神，她已经绝望。然而奇迹出现，那片叶子却最终也没有落下，而琼西的状态也有了很大的改变。

第三天：自愿朗读

概括：第三天看到那片叶子仍在，病情好转；

第四天：大家齐读

概括：脱离危险，编织披肩

（点评：语文的听说读能力在此尽展现，学生的参与意识极大调动）

拓展：古今中外弱女子较多，但命运不尽相同。最后那片叶子给了琼西生的希望，尽管她仍要遭受病痛和贫穷的折磨，但却能鼓起勇气勇敢面对生活中的困苦，我们看到了她的坚强。联系红楼梦中香消玉损的黛玉妹妹，把情感寄托在宝哥哥身上，宝哥哥是多情人，于是把生命比作花，在《黛玉葬花》一节，他唱道：一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。当然他后来不是因为花而死，但他把自己的命比作花和琼西把命寄托在叶子上有异曲同工之妙，不同的是黛玉死了，琼西活了。

承上启下：琼西的生命重又焕发生机活力，这种活力是谁给予的？（是贝尔门）

（二）珍惜生命——走进贝尔门

设置问题：1、结合课文内容概括人物形象（3分钟）

外貌丑、火气足、爱喝酒、很失意、老画家

分析：就是这样一个不起眼的小老头竟巧妙地把生的信念传递给琼西。在这里作者运用了一种很巧妙的写作手法就是欲扬先抑，这也是作者刻画这个人物的成功之处。

2、在琼西与生死抗争的四天中，贝尔门做了什么，请结合文章内容用简练、精确的语言概括。

抢答：第一天为琼西着急，当模特儿，夜晚画叶子；

第二天病倒；

第三天下午去医院；

第四天去世。

分析：如此暴躁、古怪的老头，两天之后却突然病逝了，没有留下任何遗言，我们所发现的是一盏亮着的灯笼，是搬动了的楼梯，是几枝乱扔的画笔， 是一块调了黄绿两色的调色板，面对这片狼籍，此刻你仍然感到他不伟大吗？

引导学生分析：他伟大，他善良，他关心年轻人的生命，为了救琼西，他舍弃自己的生命，虽然艺术上他是失败的，但做人上他是成功的，他是一个大写的人。

（三）、关注生命——拓展延伸

分析：通过对贝尔门和琼西的四天生活及变化的分析，我们感受到了在人生唯一的一次生命面前，琼西表现出来的脆弱与坚强，也感悟到了贝尔门先生所表现出的崇高和伟大，作者所要歌颂的是穷画家们相濡以沫的友情，这种友情也是我们现实生活中所要倡导的，同学们我们不妨想一下：

地震、雪灾、洪水、煤矿倒塌等大难来临时，举国上下出动多少物力财力人力，只为了决不放弃一个生命，因为生命是宝贵的，当灾难来临时，我们都能向贝尔门一样伸出援助之手，我们对别人是有关怀的。

但当我们踏入社会，而许多社会现象是我们不能掌控的，遭遇挫折时，我们应以何种态度来面对呢？如果真的遇到，我们一定要记住：生命没有彩排，生命没有等待，它一旦错过，就不会重来。

（点评：职校生应该多一点社会责任感，而语文课的拓展延伸是最好的教育契机）

三、小结

同学们，通过这节课的学习，你们是否对生命有了更深一层的理解呢，老

师这里我准备了十片叶子，每两人一片，请大家在这片叶子上写下你对生命的感悟或想对琼西、贝尔门说的一句话或对生命的承诺。请签名。我看到有重复的，我就挑几个有代表性的心语读一下吧。同学们写的都非常好，如果非要用一个主题来概括的话，那就是 “珍爱生命、学会关怀”，如果非给这个主题加一个期限的话，我希望是：永远。这就是我们本节课的教学任务。

四、作业

设置两封书信交流：同学们，贝尔门走了，走得匆忙又安详，我想他肯定有许多话想对琼西说，琼西知道真相后，也一定有许多话想对贝尔门说，那就让我们来代写这两封信吧。要求以书信格式进行，500字左右。优秀作品将在《一职天地》6月刊发表。同学们既可以挣得稿费，也可以给班级加分。

五、课后寄语

送给同学们一首希望自创的小诗，希望它在你困难的时候，给你帮助；在你失意的时候，给你勇气，在你绝望的时候，给你希望。

让我们每个人的心中都珍藏着属于自己的一片叶子，

如果是绿色的，她是生命的象征；

如果是红色的，她是希望的象征；

如果是黄色的，她是收获的象征。

无论何时何地，我们都永远地把她珍藏在心中，

她将伴我们奔上人生的新征程，

因为我们都坚信：风雨过后是彩虹！

点评：