中小学教师暑假师德研修有感

“重拾初心，再出发”

——任城区中小学教师暑假师德研修有感

今年的暑假虽然受新冠疫情影响比往年短了半个月，但这个暑假于我个人来讲却是我从教26年来最充实最有意义也感觉最愉悦的一个暑假。因为这个暑假学习的内容更丰富更深入也更触动人心，虽然这次师德培训学习还没有完全结束，但此刻似乎有种力量促使我对自己的工作做了一次深刻的反省和总结。

习总书记一再强调“不忘初心”，此时此刻我在思考：我的初心呢？

刚参加工作时的场景清晰的展现在眼前：到单位报到第一天，当时任教导主任也是我的初中语文老师韩广卫主任问我想教什么科，为冲口而出教语文，因为我喜欢语文，下班回到家，做教师工作十几年的二嫂提醒我，教语文挺累的，语文不容易提成绩，还得改作文你不嫌麻烦啊，我说，不嫌麻烦啊，因为我喜欢语文，我会教给孩子们写作文，我也会愿意批改他们的作文，二嫂说，那就好！这就应该是我从教的“初心”吧。

可是随着时间的推移，年龄的增长，教学工作的繁琐，业务学习和心灵成长都没有跟上时代发展的步伐，慢慢的，我的“初心”似乎距离我越来越远，以至于几乎忘记了当初为什么出发了，职业倦怠，眼看着对语文教学工作的热情就要消失殆尽了，幸好，今年暑假有了这次师德研修，机缘巧合的是在参加任城区教师师德研修之前的一个月，我还参加了师专附中的老师们自己组织的《道德经》“读书会”一周一次的读书交流活动，让我浮躁的内心宁静下来，一改往日网络学习浮躁的心态，带着极大的兴趣和热情参加了为期两天的线上直播课程，四位教授的精彩演讲，犹如醍醐灌顶，茅塞顿开，心灵得以成长的心情既激动又兴奋，“重拾初心，再出发”几个字清晰地涌现在我脑海里，竟然令我到半夜2点无法入眠，披衣坐起，记下了自己的学习成长感悟。

8月25号上午陈怡萍老师的课程，让我学会了如何调整自己的情绪压力，做一个快乐幸福的老师，是的，一个不爱自己不幸福不快乐的老师怎么能带出爱自己热爱生活热爱学习的学生呢？陈老师教态亲切温和明朗，话语眉宇间都带着浓浓的幸福，言语间传递出的不仅仅是她对自己对生活的热爱，而且是对自己目前所讲的课听课的人都是那么的愉悦，这种平和愉悦的感觉透过屏幕穿过网络深深的感染了我，也引发了我对自己教学过程中的思考：我在我的语文课堂上，孩子能感受到我对语文的喜爱了吗？孩子们能否通过我的讲授感受到语言文字的魅力，孩子们是否也能因为语文课堂的魅力而更加喜欢语文热爱生活更加爱自己了呢？答案是乎不那么肯定，那么我的初心去了哪儿？我为什么做不到让自己在课堂上带着对语文的热爱带领孩子的学语文呢？我的语文教学的业务能力还需要提高，调整情绪的能力，心灵成长依然也是我的功课。

8月25号下午，张鲁川老师的讲授的《让教育回归本真--学科德育的理念和方法》更是触动我的心弦。停留在教会孩子们答题技巧的“术”，而没有花费更多的精力去“育德育人”不能真正的教育，不在“道”上的教育，无疑是危险的，片面追求学生考高分，片面追求升学率，对孩子们的学习目的没有积极正确的引导，忽视了学生状态的调整，虽然花费了老师很多都时间喝精力 即便孩子们也考了高分，但是孩子们对学习语文的热情却慢慢消失了，很少再能品尝到语言文字带给他们都精神享受了，孩子们也似乎对于老师没有了难以忘怀的师生情谊。

跟随南京大学的操太圣老师还有北京师范大学的林崇德教授，重温习总书记的“做四有好老师”，深深的感受到今天作为一个老师真的很自豪 同时自感责任重大，初心既拾，决定再出发，我将从以下几个方面做起：

一、坚定信念，做有理想信念的好老师我的理想依然是带领所教班级的孩子们因为喜欢我喜欢我的课喜欢语文，因为喜欢语文而喜欢自己爱自己更加热爱生活热爱祖国热爱人民。

二、做有道德情操的好老师，利用业余时间继续跟随师专附中的老师们学习研读《道德经》，在生活中用实际行动去践行：做一个道德高尚的好老师，影响带领孩子们做个道德高尚的人。

三、做有仁爱之心的好老师加强学习提升个人修养，提升爱的能力，爱自己爱家人爱学生爱同事爱学校爱家爱国爱社会，用自己的实际行动影响带动孩子们，培养他们的仁爱之心。

四、做有扎实学识的好老师。做老师不仅是学生有一碗水，你有一桶水的死知识，而是要具备“半亩方塘”甚至大海一样的源头活水，渊博的知识，风趣幽默的课堂语言，教学理念和教学设计的多样化都是帮助学生打开知识宝库的开心钥匙。因此，新学期新征程，我一定要抓住一切机会利用一切可以利用的资源，不断充实自己，提升自己，争取在做孩子们的老师期间，做让孩子们“取之不尽用之不竭”的宝库型老师。

新的教学旅途即将开启，风劲浪涌，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。“生而有涯 而学无涯”我愿在在自己的有生之年，珍惜生命，热爱自己，热爱生活，热爱学生 爱家爱国爱社会，认真学习，踏实工作，笔耕不辍，生命不息，成长不止，为学生的成长，成才，为培养更多的德智体美劳优秀学生，贡献自己的力量。