快板《谈恋爱》(精选多篇)

第一篇：快板《谈恋爱》

快板《谈恋爱》

说有两位表年男女长得贼漂亮。（白）真的，不唬你们，长得是比贼漂亮，一见钟情就搞了对象，约会是一个接一个，一天不见就抓耳挠腮，头撞墙，嘴里还一个劲的直嘟囔：“我，我，我•#8226#8226;我他妈的实在想的慌，这女的本是个营业员，根本不把工作放心上，整天想着去约会，不是少款就差账，因为这个约会要请假，没有理由老撒谎，这男的工作不安心，约会约会紧着忙，为把这约会安排好，一个月的工资几天光，为了请假，他说家里天天都塌房，一个月内他愣说死了三回娘，两人天天在一起，都说幸福像蜜糖，看电影，玩扑克，逛公园，照相是愣把笑脸装，“照啊，照啊•#8226#8226;”下饭馆，吃西餐，跳起舞来‘啵嚓嚓’没有一个好模样，打扑克，两人论胜负，谁要输了开口喝凉水，臭脚皮鞋捂上嘴，一辆自行车，两个人骑上还拿了把汗伞遮太阳，女的坐在自行车的后边把话讲，“哈，这才像个大蓬车，你是那罗卡，我就是那索妮塔，给你把歌唱，听着，嗯啊呸，嗯啦•#8226#8226;”‘嘎’一下子撞在了大树上，这男的当时腿摔折了，这女的受点惊吓没有伤，一见这男的成了废人，马上翻脸提出黄，心里想：我一辈子要跟着一条腿，那真是一朵鲜花插在了驴粪蛋子上。“阿妹，阿妹过来帮帮我，我爱你呀！”“哼，你爱我顶啥用啊。你一条腿短，一条腿长，走起路来起波浪，别想和我配成双。”

第二篇：如何谈恋爱

如何谈恋爱？

1 为什么要谈恋爱？

透过谈恋爱的关系使人成长，就像透过人生各式各样的活动使人成长一样。约会的本质就是具实验性的，刚开始并没有什么承诺，所以你可以退出那种关系而无须为自己做太多辩白。约会时一段认识人并从中有所学习的时间，在约会期间，一开始双方并无任何承诺与探索，只要对方的性格令人放心，为何要拒绝对方呢？也许你跟他在一起会很愉快，也会有所学习。 2 约会要思考什么？

1]你在约会时是什么样的人，还有你会成为怎样(推荐访问范文网wWw.)的人？

2]约会为你和你的约会伴侣结出什么样的果子来？

3]你如何 看待这些结果？你学到什么？[主要是关于你性格的成长，还有你如何对待别人。] 3 约会的好处

1]让人有机会了解自己和别人，并且在安全的环境下建立关系。

2]提供人一个理清问题的 环境。

3]有助于建立人际关系技巧/

4]能疗伤与修复。

5]是一种关系，而且交往的过程和关系本身都有其价值。

6]让人明白他和她喜欢什么样的异性。

7]给人一个环境去学习在性方面的自制力，以及其他延迟满足的学习。

2 如何挑选约会的对象？

你会找什么样的人跟她认真交往，甚至考虑结婚？

有限的偏好 ；

对亲密感的惧怕会使你看上孤僻的人

对独立自主的惧怕会使你看上爱控制的人

不敢做真实的自己会使你看上完美主义的人。

对自己内在恶习的惧怕会使你看上“坏”人

对你自己需要有人依靠的惧怕，会使你看上软弱而被动的人。

原生家庭未解决的问题，会使你看上跟你难以相处 的父亲或母亲相似的人

重要的偏好

1]跟你有共同的兴趣

2]共同的目标

3]共同的价值观

第三篇：快板

打竹板，嗒嗒嗒。我把信贷夸一夸

信贷部，人才旺，又有瘦来又有胖，黑的还有刑海洋綦秀心，是部长，白天黑夜带头忙贷款户，跑断肠，都为綦姐长的亮焦唯涛，总下乡，风里跑来雪里趟出过车祸，吓够呛。牛年一定能吉祥沈品玉，业务强，方方面面记心上回家晚

，媳妇怨，隔天就是熊猫眼

胖李贝，嗓门响，贷款不还她能抢和她柴河去放贷，半夜总把我们拽刑海洋，好小伙，默默无闻光干活张云龙，话不多，工作认真不出错谭宝金，天天笑，见面就能把嗑唠小姜磊，更没说，时间虽短想事多说于红，不容易，工作从来排第一做报表，到半晚，孩子在家没人管有付出，有回报，功劳行里都知道总结一下信贷部，风险发展两不误全省排名排弟七，全行干劲数第一最后祝信贷部的女同胞们，新年越来越漂亮男同胞，事业脚步遍各乡，村村都有老丈母娘

第四篇：学生谈恋爱

学生谈恋爱如何教育

现在一些高中学生谈恋爱已成为一个并不罕见的现象，一些暗送秋波、鸿雁传书，乃至牵手揽腰、卿卿我我的镜头并不鲜见，这是一个不容忽视的问题。高中是人生一个重要阶段，学生正处在成长的关键时期，学业繁重，高考压力大，家长、学校都不允许他们在这一时期谈情说爱，分散精力，误己误人。那么我们班主任应该怎样作为呢？我有以下三个观点：

一、正确对待。我们既不要一惊一乍，谈“恋”色变，又不能视若无睹，听之任之。高中学生，身体发育都已基本成熟，用歌德的话说，“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春”？对谈恋爱这种现象要想“斩尽杀绝”，可以说几乎是不可能的。我们班主任现在大多数情况下不是反映迟钝，而是过于敏感，见风就是雨，宁信其有不信其无，我们的常规作法是压和堵，把学校的各种规章制度三令五申。这样做也基本奏效，但也有少数“死党”把活动转入地下。所以我们除了压和堵，还要做好疏和导，让学生能正确对待异性同学关系，自觉放弃谈恋爱才是上策。这样，我们班主任明察秋毫、未雨绸缪，及时教育处理就相当重要。

二、重视预防。以人生的大目标来引导学生学会克制自己的情感。其实，异性同学之间产生钦慕、向往的感情是不掺杂任何世俗、功利色彩的纯洁美好高尚的感情，他们要是能正确对待和处理，未尝不是一件好事，甚至起到相互促进的效果。当然要把握好分寸的确很难，成人尚且有迷惑的时候。我觉得为做好预防工作，班主任宜在班上开展以下几个方面的教育：

1、理想教育。教育学生树立远大志向，现阶段最切近的理想就是考上梦寐以求的大学。理想是一个人行动的源动力。而要实现理想，就需要持之以恒地追求，就要心无旁骛地奋斗。所以，高中阶段谈恋爱就会分散自己的精力，以致耽误自己的大好前途。

2、“礼’的教育。我们曾经大力抨击桎梏人性的封建礼教，然而我觉得礼教中也有一些积极方面的东西，作为一种民族文化传统我们需要批判地继承。譬如，孟子说：“男女授受不亲”，前不久我在一篇文言文阅读中讲到明朝大才子李东阳曾对过的一副对联，上联是“子坐父立，礼乎？”下联是“嫂溺叔援，权也。”下联说的就是嫂嫂溺水了，小叔子伸手救援，这叔嫂身手之接触是一种紧急状态下的权宜之举，应算不得违反“男女授受不亲”之礼。我们现在当然也不能宣扬“男女授受不亲”，但现在有些学生也做得太过分了，太张狂了。你看一些男女同学追逐打闹，男生随便摸一下女生的头，我觉得这就太不合“礼”了。这其实也是教育学生自重。

3、“真爱”教育。我们可以举一些事例来说明，也可以让学生讨论，什么才是真正的爱？真正的爱恐怕不仅仅是肌肤之亲、两情相悦，更重要的是尊重，是付出，是携手人生风风雨雨的责任，那么你一个高中生现在有这个有力的肩膀吗？大爱是无私的，大爱是舍得，是放下。记得语文必修一有一课《金岳霖先生》，金先生是我国现代哲学家，国学大师，他一生挚爱着梁思成先生（梁启超长子，

国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者）的夫人林徽因，为此而终身未娶，在近90年的人生旅途中，他一直把真爱埋在心底。我觉得他是崇高的。那么对于我们学生来讲，当前大家都需要集中精力学习，应战高考，如果你真爱她，请你远离她，而不要去打扰她，你可以把这份爱珍藏起来。

三、妥善处理。构建坦诚、大方、得体、和谐的同学关系。如果我们发现某某同学有恋爱苗头，我们不要大发雷霆，不要冷嘲热讽，更不要当众数落、公开批评，也不宜动辄找家长或送政教处处分。我们要冷静，要找当事人谈心，分析利害，正确引导。这里有一个问题，我们的教育从来就不是万能的，不是班主任的几次谈心就会让一些同学放弃恋爱，如果学生到了痴迷的程度那是牛也拉不回头的，什么事都允许失败，教育亦如此。我们可以做的是早发现、早纠偏。其实我以为学生谈恋爱大体可以分为几个阶段：首先是钦慕一个异性同学，因为他长得帅，或成绩特棒，或热心助人，对他产生钦慕心理，这很正常。接下来发展为一种萌动期，这一时期学生的思想很微妙，就是想常常看见他，有事没事找他聊，有意接近，没他的时候心里空洞洞的，有失落感，还有心把自己最靓丽的一面在他面前展现。然后呢，就发展到一个自责期，某些有自省能力的同学，她们发现自己恋爱了，立即想到自己的父母和老师都明确要求过高中不准谈恋爱，也可能是她们发现自己近来成绩滑坡了，原因便是自己的分心，这样她们便很自责。这个阶段是一个分水岭，很关键。一部分意志力、自控力较强的同学能自我矫治，她们把心思收藏起来，把神往的心思珍藏在内心深处，我谓之“暗恋”，“暗恋”这种状态对学习不仅无害，甚至还是有益的。但也有一部分同学自责过后还是把持不住自己，情感的力量占了上风，这样就过渡到了沉迷期，仿佛吸毒，上瘾就难以戒除了。到了这一时期，老师的教育往往也是无能为力的。因此我们一定要细心观察，分析学生心理，及早发现、及早诊治。

诊治的基本方法是：1、单独谈心，指出问题，明令禁止；2、求助家长，家校合诊；3、客观疏远隔离，消除他们单独接触的机会。譬如我们在排座位上巧施“伎俩”，女b跟男a同学有恋爱苗头，我安排女b和男c同桌，一段时间后，女b发现男c和男a一样优秀，她就会思考，原来好男孩多的是，只是自己的眼光没发现，这时也赶紧把她和男c座位调开。4、学习上加压，或强制其参加体育锻炼，分散其注意力，消耗其精力。

我没有什么理论，也不想在理论上空谈，只是说了些自己做的事，以期与同仁商榷，不妥之处，敬请指正。

第五篇：不能谈恋爱

不能谈恋爱

悲剧啊！！现在连小学生都谈恋爱了，还有谁不谈。

我们班最聪明的陈家聪喜欢上了吴秀婷，还要女孩子帮他泡吴秀婷极是没用。这个陈家聪天天都想着吴秀婷，连上课都不认真听课，成绩也下降了。我们班的陈良潭更对吴秀婷入迷，他不要女孩帮他泡，每节课下课他都去泡吴秀婷，吴秀婷很讨厌他，却爱上了陈家聪。

这是什么世界？小学生不能谈恋爱那么早的，居然那么多同学思想那么糟糕，天天都泡妞！

某某某小学五年级：某某某