教育工委抓教育系统党建工作总结

2019年以来，我局以党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神、新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢把握“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，坚持围绕教育中心工作抓党建，抓好党建促进教育发展这一工作宗旨，全面落实“立德树人”根本任务，大力深化教育教学改革，狠抓工作效能，强化责任，真抓实干，为办好人民满意的教育提供了坚强的组织保证。现将教育系统党建开展情况汇报如下

一、基本情况

按照“管业务与管党建相统一”原则,我教育工委于2019年5月成立，明确了党组织的隶属关系，所有公办学校和民办学校的党组织都隶属于教育工委，进一步明确了责任制度，实现对教育系统党建工作的统一领导和指导。截至目前，阳谷县教育系统共有基层党支部66个，党员人数达1510人。县属9个学校，其中包括4个党总支19个党支部。乡镇中小学共有45个学校，各校均建立了党支部。民办学校铜谷中学、铜谷小学和外国语学校均建立党支部并专派“两新组织”第一书记对民办学校党建工作进行指导。对暂不具备建立党组织条件的民办学校，局机关已专派党建指导员到民办学校进行党的十九大精神宣讲。今年指导教育系统基层党支部开展发展党员22名，指导12个基层党组织完成换届工作，此外，调整党支部书记8名，顺利完成党费收缴工作，三季度党费总计40余万元。

二、主要做法

（一）加强党的制度建设，全面落实党建工作责任制。半年来，局党组一直把抓好机关党建工作作为履职的首要任务，班子成员带头履行抓党建工作责任，建立健全党组书记负总责，分管领导具体抓，党组成员联系基层党组织的工作机制。要求各学校党组织和党员干部要向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,把自觉践行“两个维护”作为头等重要的政治纪律和政治规矩。深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化,扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。

（二）加强思想建设，深化党的教育活动。一是严格要求自己，强化思想引领。7月1日上午，统一安排全县各中小学校在职党员集中收看“灯塔大课堂”，局机关党员在五楼会议室组织集中收看，局党组书记、局长魏绪洪一起观看直播，和大家共同聆听了《中国共产党党员教育管理工作条例》。收看会议实况的党员们纷纷表示，一定要时刻以党员的标准严格要求自己，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”在工作中敢于担当，以身作则，立德树人，充分发挥党员的先锋模范作用，为阳谷教育又好又快发展而努力奋斗。

（三）加强组织建设，建设创新型党组织。一是成立阳谷县教育工委。3月份将全县中小学校基层党组织关系划归到教育工委名下，统一安排部署，提高了工作的时效性，方便各学校的沟通和学习。二是组织政治理论考试，加强党性教育。4月27日，组织阳谷县教育系统在职教职工7300余人参加“解放思想大讨论”政治理论考试。此次理论考试涉及习近平总书记关于“解放思想”“责任担当”的重要论述、党章党规，与全国教育大会精神相结合，使我县教职工学会用理论知识武装头脑、指导教育实践，抢抓机遇、奋发作为，把解放思想落实到办好人民满意教育和促进阳谷教育优质发展中。三是丰富主题党日活动，深入开展“四个自信”教育实践活动。6月份以来教体局组织教育系统开展“人居环境治理 清庭院、美家园、献爱心”主题党日活动。各基层学校党支部纷纷开展，深入到户，帮助有困难的家庭收拾庭院，奉献自己的一份力量。6月底听从市局安排部署，组织教育系统在广大教师中深入开展“四个自信”教育实践活动，各基层支部纷纷响应，迅速成立各领导小组，并制定了实施方案。四是严格管理，认真完成上级任务。

（四）加强政治文化建设，开展党性教育主题活动。6月底，利用好阳谷红色文化和传统文化资源优势，不断丰富创新文化载体，以庆祝建党98周年和中华人民共和国成立70周年为契机，组织开展重温入党誓词、党员过“政治生日”、演讲比赛等丰富多彩、健康向上的党建主题活动，进一步强化党员教师队伍的党性意识、组织意识、宗旨意识、担当意识。9月份，号召教育系统开展向伦学冬同志学习热潮。9月至12月份，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。阳谷教体局12月19日组织局机关科室主任深入学校督导活动开展情况，并通过座谈、测评、查资料等方式对教育系统开展主题教育进行评估。

（五）加强党的作风建设，落实全面从严治党。为进一步推进全面从严治党，层层落实管党治党主体责任，与主要负责人层层签订教育系统落实“全面从严治党”主体责任书及党风廉政建设责任书，要求负责人认真履行“一岗双责”，主动承担管党治党的责任，做到业务工作与全面从严治党工作同研究、同部署、同落实、同检查，切实形成一级抓一级、层层抓落实的党建工作格局。

三、存在的问题

随着各县教育工委的成立，党建工作面临着许多新情况和新问题。

一是统筹谋划不到位，用力不均，责任落实有偏差。由于各县教育工委刚成立，很多工作的开展处于摸索阶段。面对繁重的教育改革发展任务，把主要精力放到了质量提升、学校建设和安全稳定上，抓党建工作投入精力少，党建工作思考深度和调研力度不够。在推动基层学校党组织建设方面没有持续用力，研究不深，缺乏具体规划和措施，没能充分调动起基层学校党组织书记抓党建工作的积极性、创造性，导致基层学校党组织书记重视程度不够，党建工作抓的不实、不细，党务干部业务不熟，能力亟待提高。党建工作缺乏创新，不善于把理论学习的成果转化为党建工作的思路、办法和措施，导致学用脱节。

二是制度落实不力，基层组织规范运行监管不够。在推动党建工作落实方面投入力度不足，监督不到位，导致制度挂在墙上，浮在面上，没有真正落到实处。如对理论中心组、意识形态工作极端重要性认识不足，在意识形态方面方法少、投入少，缺乏有效地方式方法抓出新特色、新成效。个别基层党组织生活不规范、质量不高、党员参学比例不高，学习存在流于形式现象。谈心谈话、民主评议党员、主题党日等制度执行不到位。部分学校基层党组织发展党员、党费收缴、基层党组织换届工作中存在薄弱环节，导致党的建设缺失。

三是党建带动业务实效不明显。没有形成抓党建与推动教育中心工作的合力和创新机制，没有真正实现党建带领下的党建和业务工作的双提升。在推进教育优质均衡发展、解决城镇普通中小学大班额问题、师资配置不均衡、推进校长职级制改革及“县管校聘”等工作中，没有找到党建与解决问题、推动工作的结合点，工作推进进程缓慢，效果不明显。

四是党组织覆盖面小、党员比例低的问题还比较突出。一些学校党组织发展党员工作滞后，一线教师尤其是青年教师中党员比例偏低。这些问题的存在，制约了学校思想政治工作特别是师德师风建设和德育教育工作的深入推进，制约了教育教学质量的提高和教育事业的良性发展。

四、下一步打算

（一）加强组织领导，落实党建主体责任。党要管党，守土有责，引导各学校校长、党组织负责人牢固树立“党建工作第一责任人”的意识。结合全市教育系统，党建工作的意义体现在教学质量、育人水平提高上，通过党建工作促进中心工作，显现党建工作的价值，体现抓党建工作的目标和成效。

（二）加强制度建设，提高党建工作水平。一是抓好政治学习，提高理论水平。不断创新学习方式，保证学习经常化、规范化，真正做到学有所思、学有所悟、学有所得，进一步提高领导干部的理论水平。把理论学习与调查研究相结合，把理论学习与研究解决本单位实际问题相结合，在理清发展思路、提高决策水平、推进教育改革和发展上下功夫，把理论学习的成果转化为思想方法，形成新的工作思路和目标，促进教育事业的进一步发展。二是做好教育培训管理，健全和完善基层党组织生活制度。抓好基层党组织培训工作，通过举办教育系统党务人员培训班、深入基层讲党课、实地教学参观等多种形式，使党建工作形成教育特色。

（三）促进基层学校党建工作双提升。一是加强党组织阵地建设。加大学校党建经费投入力度，保障党员活动室、健全党员学习制度，加强教育系统思想教育阵地建设。二是加大教育培训力度。定期举办教育系统党务干部培训，培训将以习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大全会精神为主要内容,结合教育发展,适时组织学校召开党建工作现场观摩会,旨在提高基层党务工作者队伍建设水平。三是加强党内政治文化建设。充分发挥党建文化引领作用，积极推进党内政治文化建设。传承、利用好红色文化和传统文化资源优势，激发全体党员爱党爱国爱民情怀。不断丰富创新文化载体，组织开展重温入党誓词、党员过“政治生日”、演讲比赛等丰富多彩、健康向上的党建主题活动，进一步强化党员教师队伍的党性意识、组织意识、宗旨意识、担当意识。

（四）加强队伍建设，提高党员质量。坚持数量与质量并重，进一步规范发展党员工作程序，加大在骨干教师、优秀青年教师、女教师中发展党员力度。进一步抓好入党积极分子培养教育，建设一支数量充足、结构合理、素质优良的入党积极分子队伍。认真落实“三会一课”、民主评议党员、民主生活会、党内谈心和党员思想汇报等制度，做好党员的教育管理。进一步理清党员组织关系，及时做好接转工作，避免隐性党员和“口袋党员”现象的发生。